一個在靜安宮的小廚房中做飯,另一個為薛婕妤做漿洗等工作。
婉兒一來,使得整座靜安宮都添了人氣。
她更是手腳勤快,讀書習學之餘,除了幫兩名老嬷嬷做活計,偶爾還下廚做幾樣小菜,孝敬薛婕妤。
哄得薛婕妤越發地喜歡她,教她教得更盡心了。
和婉兒料想的不同,薛婕妤并沒有教她讀這個時代時興的各種明經類書,如《禮記》《春秋》等等,更沒有引導她學習佛經佛理,而是先羅列了幾十本書,讓她自去書櫃前尋找閱讀。
婉兒掃了一眼那張不啻于大學教授交給研究生的書單,登時就被裡面的書名驚呆了——
《周易》倒也罷了,竟還有《連山》和《歸藏》?這兩部易書,不是已經遺失了嗎?
薛婕妤這是打算把她培養成一個打卦算命的?
婉兒嘴角微抽。
還有《墨子》《範子計然》和《齊民要術》?
薛婕妤這是要把她培養成經濟學家兼農學家嗎?
婉兒霎霎眼。
薛婕妤仿佛看透了她的心思,幽幽道:“不懂農商本業,不懂何為民之出、國之本,旁的這個子那個子的,都是空談!”
婉兒秒懂:這就叫做經濟基礎決定上層建築!
她不能不對薛婕妤的見識,越發地仰望了。
這等見識,在這個時代裡,是怎樣的難能可貴啊!
婉兒于是躊躇滿志,誓要将這些書都讀通讀透。
然而讀書這種事,往往是想着容易,實際做起來可就難了。
一個月過去了,婉兒也隻堪堪讀完了“三易”。以她之聰慧,和兩輩子的學識積累,囫囵将其中的内容記了個大概。
要說通透,還有十萬八千裡要走呢!
婉兒于是打算将自己讀書過程中記下的疑點,一一去請教薛婕妤——
薛婕妤的教育方法便是,想先你熟讀,然後她再入手講解,如此方能理解得透徹。
婉兒深以為然。
這一個月的光景,過得極快,婉兒每日都過得極充實。
眼看着,她的十四歲生日到了。
婉兒想着好多時日沒見到母親了,生日是一定要和母親一起過的。她打算向薛婕妤尋個理由告假,去見母親。
婉兒并沒準備把自己過生日的事,告知薛婕妤。
身為弟子,這麼做倒好似等着師父送生日禮物似的,婉兒覺得過意不去。
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