而且符文的圖案雖然大體固定,但能否更好發揮作用,還要看細節是否使它與符修本身契合,若是隻有形而無意,畫出來符文也隻是華而不實。
細節才是符文的關鍵,也是一個符修水平的顯示。
但是這個細節到底是什麼,不同的人有不同的答案,有人覺得它就像是做飯時的溫度一樣,隻要着重把握溫度即可,但還有人覺得是每一畫的粗細等等。
總之是個玄之又玄的東西,不少人都是修行時靈光一現便知道了自己需要掌握的細節,但更多人一輩子都隻是個平平無奇印刷基礎符文的機器。
也正因此,高階符修才更顯得難得。
第105章曾經少年(4)
空曠的房間裡,二十幾個年齡不同的孩子正圍成一圈看講師的演示。
隻見講師擡手在空中一點一點細細刻畫,每畫完一小部分,便開始講解這部分的原理及作用,一個并不算高明的符文,竟講了整整一上午。
不過效果十分明顯,頭一次接觸到這道符的人在聽完講解之後大都能慢慢複刻出來。
作為插班生的景汐因為提前學過一點東西,倒也跟得上進程。
這些人裡面大的有十幾歲,小的便是像景汐這種剛滿十歲的新生。
景汐雖不是最小的,但她絕對是一群人裡面最有特色的那個。
她最矮。
坐在講師正對面的景汐,今天依舊想長高。
葉家符修的課程除了課堂上的知識,還會組織大家一起去參觀前輩們留下的符文映像。
在講師的帶領下,可以觀看前輩們自行領悟出來的符文成型及發揮作用的詳細過程,對于符修來說是重要的學習機會,一般隻有底蘊豐厚的大家族才會有這樣的儲存。
葉家便是其中之一,景汐,或者說是葉景汐就有這樣的學習機會。
但是……
演示就演示,為什麼要在那麼高的地方演示?
努力仰着脖子還是看不清楚最上面的部分。
好氣呀!
正在獨自生悶氣的景汐忽然被人抱了起來。
是班裡年齡最大的那個男同學,應該是叫葉燦,平時隻是自己一個人默默修煉,似乎沒見他和誰有交流。
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