“你也不熟”
“你說錯了人家會怪你”若薇感覺這個人事規章制度非常小衆,少有人能懂能熟;對萍兒此次申報中級工程師職稱倒不擔心,信心滿滿。該工作的時候工作,不耽誤提升學曆,不忘看看人社局的職稱評審挂網消息,這萍兒做事越來越有章法了。
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江芸同學果然在晚21:59分發來了校對修正後的Word文檔及碳換算Excel數據計算表格(修改)(1).xlsx,并留言補充說明:因為在專利的具體實施二中,對Excel的描述有涉及到裡面的名稱,所以修改了一下,以保證整個Excel表和專利的圖文表述一緻。
“我先學習一下”
“學習什麼?”
“我基本快速浏覽了一遍,應該可以了”
“奧奧”
“好的”
“呆會我發給你我看,有幾個字眼”
“好的”
“我用的修改工具,就是備品備件那個地方,你能看到我修改的痕迹嗎”
“你看後如果覺得可以就轉一個PDF格式+Word兩個格式給我”
“然後我再轉給代理老師”
“這個表格隻是以後寫論文用了吧?”
“是不是此次專利中全是圖,沒得表了”
“能”
“你那個具體實施方式二我沒有細看,你看有無寫錯哇,我就不檢查啦”
“都是截圖”
“不慌不急哇”
“我覺得是可以的”
“不過根據我幾十年的經驗”
“又因為周一才上班”
“你不急。周六、周日、周一,三天再慢慢看幾遍。周一再返給我你的最終定稿版本”
“好的”
“建議你轉成PDF格式看容易發現些(我的經驗)”
“特别能幹哇”
“有天賦”
“看好你。開學的時候我們面聊詳細溝通一次,你如果願意走科研的路子,很看好你的”
“好”
“我一直覺得自己是努力而不是天賦,從來沒覺得自己有天賦,感覺我自己的腦子不夠用”
“有哇有天賦的”
“就之前開會的時候,還有發消息的時候,說到的一些知識點,我每次都要反複的去看或者上網了解,才能理解到位”
“這個算有天賦嗎?”
“你是我近20年曆屆同學中科研最有天賦的同學”
“謝謝老師的認可”
内心歡喜,在秋天收獲的季節,學生碩果累累。有時候,好學生學生好,更期待更高興。詩老師與正大老師,這一點應又是不約而同的。
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