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5以身報國以心許國（第1頁）

帝君魏朝陽道，“好！請問張統領，關于山水築建方面有何高見？”

山水統領張嘯歌道，“禀帝君，一個好的雲端築夢師，應先是一個能在底層實戰的山水築建師！唯有了解問題面向問題，才能知其所求及其所面對的問題！才能給出合理的方法和可行的方案！才能達到預期的結果、甚至超出！故微臣認為，新兵蛋子築建師邊學習邊實戰，後而同老師傅輪流上前站！體驗前站的風光，體驗前站的艱難！這時代不應隻讓年輕的他們知道，歲月靜好是因為有人替他們負重前行！而是讓年輕的他們知道，這歲月靜好是由他們一同肩負起身上的責任來共同開創！同吃同苦亦同源，怎能遺憾未以身報國以心許國！這就是語言的魅力，激起他們的雄心壯志！讓年輕的他們雄起來！而不僅僅是窮起來，迷失在銷金庫中，陶醉在紅塵樓夢中！讓他們對國之大愛，不僅僅是一句口号！未身體力行者，不知山窮水惡出刁民！未身心明善者，不知江湖險惡人心萬變！人心不确定，何以用其人擔當此大任！”

帝君魏朝陽道，“嗯。如張統領所言，風部一個是構建三生運行體系，即生存、生活、生命三方面的層次漸遞運行。為百姓指明前路，引導他們自願前行。一個是由山水築建到雲端築夢的轉變機制。讓更多的年輕人加入到時代共建的洪流中！也就是需要以人為核心，以人力去運轉，以方法去築造！這需要有擔識、有勇氣、有責任、有理想、有雄心！這更多的還是需要我們人才層次需求方面的構建教學！也更需要時間去實戰獲取經驗！虞統領，你作為教學統領還是最後說吧！順便總結總結一下這次的經驗教訓及各部的人才培養方案！這是一個難得的機會，你也不要太有壓力，還有我們在後面替你撐着！就算說得不夠具體，我們就大笑一場再商談罷了！”

教學統領虞漁道，“諾！”

這靜默的時間，差點讓衆朝臣憋出内傷！

帝君魏朝陽道，“張統領，你還有什麼要說沒？”

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