最好是半路他們自己逃了……
胡亥等人走了,摸着下巴想了想,那張蒼可以給小團子做數學老師啊!
雖然有點大材小用,從學識上來講,有點像是叫博士生教一年級的小孩。
但是從身份上來說,皇帝的兒子,那還不是想要多好的老師就要多好的老師?
所謂再苦不苦孩子,再窮不能窮教育。
胡亥拍闆決定了,就讓張蒼教小團子算術啟蒙。
既然配了數學老師,也别差着語文的了。
胡亥一時也想不出特别有名的飽學之士,先把叔孫通拎過來充個數。
叔孫通有個好處,那就是在與女子、小孩相處之時,如魚得水。
小團子這麼個稍微帶點自閉的安全感缺乏小孩,連他親爹都下口咬,卻願意安安靜靜聽叔孫通講文史。
于是小團子的啟蒙老師就配齊了,博士叔孫通、少府屬官張蒼。
叔孫通這段日子以來,頗有些情緒低沉。
滿宮莺莺燕燕散了個幹幹淨淨,皇帝沒啥感覺,他反倒傷春悲秋、害了相思病。
臘月尾,連佳人劉螢都走了。
叔孫通隻覺,人生在世,還有什麼趣味?
直到皇帝下了封他做皇子啟蒙老師的诏書,叔孫通才算是活過來。
從接到消息開始,叔孫通嘴就咧着沒合上過。
皇帝至今隻有一個孩子。
他能做這個孩子的啟蒙老師,那是多大的榮耀!搞不好,他就是未來的帝師!
叔孫通仿佛已經看到未來的新君對自己稱“老師”的場景。
帝師,那是多麼超然的地位!到時候連皇帝都要給他低頭,更何況文武百官!誰還敢提他被“先帝”打屁股的陳年舊事?誰還敢叫他的綽号“孫子”?
爽啊!太爽了!叔孫通抖擻精神、約着張蒼上任了。
學生正主是小團子,還有個伴讀蒙氏阿南。
兩隻五歲的小娃娃,就這麼一入學堂深似海,從此童年是路人了。
胡亥卻是安排完兩小隻,部屬好内廷,留右丞相馮去疾鎮守鹹陽,便準備啟程東巡了。
此前“驚心動魄”的小微服,把他自己搞到鹹陽獄中去了,雖然最後有驚無險,還撿了張蒼回來,可是卻叫胡亥意識到,他之前想要微服私訪的念頭是很不靠譜的。
這還是在帝國中心的鹹陽,不提敵對勢力,不講刺客暗殺,單是本朝的律令,就能治得他寸步難行。
胡亥及時轉換了方案。
從前周朝有專門采集民間詩句的官員,每到春天,這些采詩官就會搖着木铎,深入民間,把收集來的詩句彙總編著,譜曲後演奏給周天子聽,作為對民情的了解。
據傳這就是《詩經》的由來。
秦朝沒有這等官員。
但胡亥是皇帝,他說有,自然就有了。
秦朝法律不許民衆議論詩書,主要是不許民衆以古諷今。
于是胡亥從鹹陽派出十支官員隊伍,也不采集詩句了,改為采集民間風俗,名為采風郎。
他自己也混在其中,以采風郎的身份,巡視天下。
按照計劃,帝王的銮駕會在晚于他三日,從鹹陽沿馳道出發,由左丞相李斯陪伴,底下無人知曉車上是空的。
而胡亥本人,則早已以采風郎的身份,走在前面。
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