造紙在漢代,還是屬于純粹的手工業,因此大工匠在工藝上經驗就極其重要,有了大工匠才有辦法掌握每一道工序的精細度。
“師傅……”斐潛看着蔡邕似乎有點想撕下一片紙看看纖維結構的趨勢,不由得打斷道,“請師傅查看試卷之題……此紙尚有餘存,明日讓人送些來……”
“嗯……“蔡邕這才翻開試卷,上下掃了幾眼,然後又看了斐潛一眼,“此等試題,何人所做?”
斐潛在一旁笑笑,表示是自己寫的。作為在後世在試題當中成長起來的斐潛,編制試題還算是駕輕就熟,因此斐潛還有一些小小的得意。
蔡邕皺皺眉頭:“此卷……廣而不精……”
“……”斐潛的笑容明顯僵硬了一些。
“此乃斷章節義,于理不通……”蔡邕又指其中的試題,批判道。
“……”斐潛将笑容完全收了起來。
“此卷……”蔡邕看了着試題,又看了看斐潛,然後什麼都沒有講,隻是搖了搖頭。
斐潛的臉完全黑了。
好吧。
斐潛低頭認錯,說道:“潛學識淺薄,還懇請師傅出題。”
蔡邕放下了試題,說道:“子淵,卷而試之,或試博學,或試胸懷,或試策文……此等截斷上下文章,取義牽強附會,何益有之?”
斐潛離席下拜道:“師傅所言極是,潛受教。”
後世那些試卷不都是這樣麼?君子坦蕩蕩的下一句是什麼?請問作者寫這一段文字是表達了什麼中心思想?
看起來這樣的模式在現在不被接受啊……
蔡邕點點頭,然後又重新看了看試卷,然後說道:“不過此卷,題目由淺入深,倒也别出心裁……此事,嗯,試卷汝明日來取便是。”
敲打之後再誇獎一下,蔡邕也是運用純熟。
漢代的試卷,斐潛不是不知道,也并非列不出來,用這個後世試卷的模式,隻是一種試探,但是從蔡邕對待于這個試卷的态度看起來,用後世的模式還是不行啊。
漢代試卷,以實用為主,分為“判”、“行”、“算”、“策”等等,主要就是針對民事訴訟,錢糧計算,公文移書,施政策略等等的運用和闡述,并沒有什麼選擇題填空題之類的東西。
現在因為試卷不同而導緻的各種補習費、補考費等等項目沒有辦法設立,犧牲了不少收入之外,斐潛還面臨着一個更大的問題……
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