活到老就要學到老
世界上總有那麼一些人在人生的道路上不能“更上一層樓”,不是因為過于自高自大,而是因為他們總是以時間、年齡、精力等為借口,将自己束縛在一個不能繼續學習、修行的位置上,他們從心裡就認為自己不能學習了,結果導緻他們學習不到任何東西。
在美國東部的一所大學裡,期終考試的最後一天,一群即将畢業的學生擠在教學樓的台階上,正在讨論着即将進行的考試,幾年的刻苦學習使他們充滿了自信。畢竟這是他們畢業與工作之前的最後一次測驗了。
其中,一些人在談論他們現在已經找到的工作,而另一些人則談論他們将會得到的工作。帶着通過四年大學學習所積攢起來的自信,很明顯地他們感覺自己已經準備好了,甚至覺得自己有足夠的能力和知識來征服這個社會。
這些年輕人一點也不緊張,因為這場即将到來的測驗将會很快結束教授曾經說過,他們可以帶任何書籍或筆記做參考的。唯一的限制,就是他們不能在測驗的時候交頭接耳。
時間終于到了,他們興高采烈地沖進教室。教授把試卷分發下去,當學生們注意到隻有五道評論類型的題目時,更加掩飾不住他們内心的興奮。
三個小時過去了,教授開始收試卷。然而,這時年輕人們看起來不再自信了,他們的臉上是一種恐懼的表情,沒有一個人說話。教授手裡拿着試卷,面對着整個班級。他俯視着眼前那一張張焦急的面孔,然後問道:“完成五道題目的有多少人?”
沒有一隻手舉起來。
“完成四道題的有多少?”
仍然沒有人舉手。
“三道題?兩道題?”
學生們開始有些不安,在座位上扭來扭去。
“那一道題呢?當然有人完成一道題的。”
但是整個教室仍然很安靜。
“這正是我期望得到的結果。”教授說。
“我隻想給你們留下一個深刻的印象——即使你們已經完成了四年的.修行’,但關于學習的事情仍然有很多是你們所不知道的。這些你們無法回答的問題是與每天的普通生活實踐相聯系的。”然後他微笑着補充道:“你們都會通過這門課程,但是記住——即使你們現在已是大學畢業生了,你們的教育仍然還隻是剛剛開始。”
教授并非真的想用五道難題來打擊學生們的自信心,他的目的僅僅是希望這些學生能夠在以後的工作和生活中,以一種低姿态學到更多的東西罷了。
世界上有一些人令我們不得不刮目相看——工作後繼續努力深造,考研的;老來上大學,補知識的:在科學事業上刻苦鑽研,更上一層樓....這些人對自己的人生、對待學習總是抱有一種不知足的心态,正是這種“不知足”的态度激勵他們在日後取得更高的成就。
活到老,學到老,每個人若要跟上時代的腳步,就必須不停地學習。在現代社會中,知識的更新速度越來越快,不努力學習,就會被淘汰。因此,即使是百歲老叟,隻要付出,就會有收獲,即使比不上别人,但跟自己比未嘗不是一種超越!隻要行動起來,就比原地踏步要強得多。
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