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他擡頭看着面前的墨綠色黑闆和上面的粉筆字，感覺很是陌生。

這個世界的科技水平和系統的智能程度明顯不符，會不會在他的時代，教育水平已經有了大幅度提高，教學方式也有了革新，所以他才對這切不習慣的呢？

陣鞺鞺鞳鞳的腳步聲打斷了少年的思考，紮着馬尾的女老師拿着教具和課本踩上講台，氣勢外放，擲地有聲道。

“十分鐘後随機抽默高上下兩冊的課。”

與此同時，周愉眼前出現行字。

【嚴老師是高三班的班主任，也是年級有名的魔鬼教師，她要求語默寫錯兩處以上就要罰抄課50遍，再去辦公室重默。日常任務：通過語默寫（01）。】

周愉額角蹦出個井号：[999，現在隻有十分鐘了，高上下兩冊需要背誦的内容少說也有兩千字，我對那些内容點印象都沒有。]

999：[人的潛力都是逼出來的，不試試怎麼知道。況且默寫可是高階段最為刺激的事情之，集緊張逼人的限時背誦，無法預測的随機抽寫，驚險刺激的快速小抄三位于體，不體驗下你的高生涯是不完整的！]

周愉已經和這個坑爹系統沒什麼好講的了，他深刻懷疑這個治療系統是有人想要整死他，讓他連做植物人都不得安生而發明的。

他迅速從課桌裡翻出高上下兩冊語書，争分奪秒地看起來。

偏偏999這個系統還在邊上聒噪個不停：[哇，周周你好拼啊，其實不用這麼認真背的，打個小抄可能更快點……不過現在好像有點來不及，要不你考慮下把課本夾在大腿和課桌闆之間？我搜了下，50%的高生都是這麼開挂的……哦呦，時間過得好快啊，眼睛閉睜，五分鐘過去了吼~]

周愉壓根沒鳥它，他現在精神高度集，如同台莫得感情的背書機器，邊用雙眼飛速掃描着課，邊在腦子裡鞏固之前記住的内容。他的記憶方式有些特别，當他回憶時，那些内容不是以字的形式出現，而是連帶整頁紙在内的圖像，隻要他心裡想着某幾句細節，相關的上下便會被清晰地被放大在腦海裡。

周愉還沒意識到他自己具備相當驚人的過目不忘的能力，而且還掌握了腦域相當發達的人才能做到的“圖像式記憶法”，他現在滿心滿眼都撲到課上去了，沒辦法，他是個怕麻煩的人，系統這坑貨布置的任務個比個麻煩，重來遍的沉沒成本實在太高，傷不起。

“好了，現在把課本阖上，默寫《蜀道難》全和《記念劉和珍君》選段。”

眼看時間差不多了，嚴紅用食指指節扣了扣桌面，見有些人還刻意磨磨蹭蹭的，她語調高起來，“快點，個個臨時抱佛腳，高的時候幹嘛去了，還好意思說自己是尖子生呢，我看你們比十班那些吊車尾還不如。”

時間緊迫，饒是變态如周愉也沒有把上下兩冊所有背誦内容都看完，不過好在他運氣還不錯，這兩篇他都有簡單掃過遍，默寫不是問題。

周愉幹脆利落地阖上課本，卻發現，他的默寫本還沒拿出來。

他默了瞬，打開課桌開始翻找，本到用時方恨多，找了半天死活沒找到，他阖上桌闆，抿了抿唇，眼神幽暗。

就在這時，他聽見左後角有人邊寫字邊小聲吐槽。

“嚴姥也真是的，明明昨天說好是默寫高三的課，靠，害得老子白白背了天。”

高三……

周愉靈光現，轉身翻包。

原主這幅樣子看就是個乖小孩，知道今天會默寫，定會把語書帶回去複習，偏偏他又有強迫症，所以說不準會把默寫本和語書并帶回去。

果不其然，周愉拉開書包拉鍊，就看到了和高三語課本放在起的默寫本。

他連忙從包裡抽出那本牛皮紙做成的默寫本，但運氣不好，本子角似乎被什麼東西壓住了，他拉，那本薄薄的默寫本就被撕成了兩半。

周愉：……

眼看默寫已經開始，周愉幹脆抽出本新的草稿本，随手寫下名字，翻開第頁就開始奮筆疾書趕上進度。

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血……

蜀道之難，難于上青天。蠶叢及魚凫，開國何茫然……

教室裡落針可聞，隻聽見筆尖在紙面上刷刷書寫的聲音，周愉回憶着書上的課，漠然地想着。

有他慘麼……有他難麼……

早自習下，當周愉交上默寫本，看見眼前出現任務完成的提示的時候，竟然有種淡淡的劫後餘生的感覺。

[啊！周周，你的腦波動了！0.1%的波動值！哇，默寫比跳樓還可怕的嗎？！哈哈哈，盲生我發現了華點！]

999在他腦子裡大呼小叫，副“可讓本系統抓住了你的小辮子”的嘚瑟樣。

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