申訴當天,一群人濟濟一堂,占了一個大會議室。
先是hr回溯了一下整體過程,述職過程,以及過程中評委的疑問、王楠的反饋。
此為客觀陳述環節。
客觀環節結束之後,hr問:“大家有沒有問題?”
衆人表示無異議。
hr深吸一口氣:“接下來,我們就王楠同學提出的申訴點逐條論證,是否存在疑義。論證完成之後,王楠同學回避,各評委進行最後投票,确定結果。”
一衆評委全部直起身子,重頭戲來了。
其中一位評委卻不按常理出牌,笑着開口:“我先表個态,我對王楠同學的能力是絕對認同的,最後投票環節不用考慮我的觀念,直接通過即可。”
又有一個評委嘻嘻哈哈地開口:“我與程兄持相同觀點。”
這……
hr有些頭疼,好好的流程,常常有高階領導者瞎搗亂,讓他們工作無法順利開展下去。
現在就給通過,是能直接說的嗎?當事人王楠還在這裡呢!
她清咳一聲,敲了敲桌子:“我們是個公平公正,對所有同學一視同仁的團隊,所以建議一切都按規章制度來。”
兩位評委摸了摸鼻子:“沒問題,那開始吧。”
王楠站起身,面向衆人:“我的第一個問題,給到徐沖評委,您在評審結果給給予不通過,主要支撐的事實是,您認為我當前整體負責的課程較多,但課程整體質量良莠不齊,沒有系統的規劃去提升質量。”
她深吸一口氣:“事實上,這個問題我在問答環節已經回答過,我們現在的課程都有事後的打分和評價機制,我負責的課程,收到的反饋和評價數據在ppt裡均有提現,在現有課程中排名位于前列。”
徐沖擡了擡下巴:“即使位于前列,也說明不了什麼?若是整體課程都差呢?”
這就一竿子打死了一堆人,人才發展管理部參會的幾個人都皺起眉頭。
徐沖大概也意識到自己說的話有歧義,他補充道:“我的意思是,沒有最好,隻有更好,你需要不斷挖掘自己可以優化提升的點,系統性做規劃。”
王楠鎮定地道:“這沒有問題。我考慮從下面幾個方面去做。首先……”
王楠日常想得很多,又經常對自己的想法進行剝離抽象,這些規劃在她腦海中有清晰的脈絡,被問到的時候才能有條有理地陳述出來。
李文聰聽得不斷點頭,王楠的回答堪稱完美,自己都沒辦法做到更好。
王楠問徐沖:“不知道您對這個回答有什麼疑義嗎?”
徐沖身子後仰:“沒有疑義。”這個确實沒法挑刺。
不過,他突然笑道:“你答辯那天可不是這麼說的。”
王楠:“?”
她斷然否定:“不可能,這是我長久以來的想法,我自己也一直按這個思路在行事。”
“我看是這幾天要申訴了才找人幫忙一起總結的吧?”徐沖搖搖頭:“若是你當天這樣回答,我肯定不會給你這個結論。”
王楠轉過頭看其他人:“大家對我之前對這個問題的回答還有印象嗎?”
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