舒欣從未想過自己還可以選擇,她從來以為命運給到什麼隻能接受什麼。“文藝部……宣傳部……學習部……”她反複念叨着。想起曾經有人跟她說過,有太多的選擇也很苦惱,當時她非常震驚。即使現在她也有了多種選擇,她仍然覺得更多是甜蜜的,根本沒有選擇隻能被動接受那才是痛苦,她是真切身體會過的。遲遲拿不定主意,思來想去還是跟系統聊聊。
“親親,你說我是繼續留在宣傳部,還是選擇文藝部,或者學習部呢?”
“舒欣,你選擇他們的理由是什麼呢?”
“文藝部,不牽涉其他的話,僅從個人意願來說,我最想選擇這個。”
“嗯。看得出來,這是你第一個說的。那其他兩個的理由呢?”
“哎……一時不知從哪裡說起……”
“先說最簡單的那個選擇吧。”
“學習部麼?隻有一個理由,陸晨風希望我跟他在一個部門,還能督促我提升成績吧……”
“那你想跟他在一個部門麼?”
“實話說,不想……如果是前兩世這個年紀的話,我肯定會毫不猶豫按照陸晨風預期那樣去做選擇。但是,之後經曆種種,我發現越是想要什麼,抓緊什麼,越是事與願違。”
“舒欣,你知道“數見不鮮”這個成語麼?”
“是有什麼說法麼?”
“意思是說,常常見到,并不新奇。雖然典故出處是漢代謀士陸賈對于子女給他養老的處理方式,但是人之情都是相通的。”
“……明白了,你是贊成我不跟陸晨風同一個部門嘛,否則就是數見不鮮了,是麼?”
“舒欣,很棒!繼續說說你繼續留在宣傳部的理由?”
“最大理由就是人情債吧。之所以能做出點成績,都是因為季雪和季雨他們都很支持我,但是畫畫組部員跟我的矛盾也越來也深。一方面我不想辜負季雪他們,但應付越來越多的工作量和壓力,也感覺越來越惱火……”
“季雪他們的訴求是什麼?”
“嗯?訴求?做好校報,不,我隻負責校報的體育版,那應該是做好體育版的設計?”
“那做好設計,對他們的好處是什麼?”
“好處?好處……更好的宣傳體育部?”
“宣傳體育部,隻能通過校報麼?”
“嗯……應該不是吧……我看到他們還會招貼宣傳海報,參觀體驗……挺多的吧”
“那你設計的校報能幫他們宣傳起到多大的作用?”
“嗯……應該不太大吧,畢竟校報主要是新聞專訪什麼的,繪畫設計隻是起到輔助作用嘛……不過,他們有時候會分發給很多同學,甚至還有高中部,外校的呢。”
“分發給很多人?”
“嗯!文藝部的白蘇就是看到校報才來主動找我的呢。說起來還是要感謝季雪季雨他們。”
“是不是隻有校報才能起到這樣的作用呢?”
“不是……我倒覺得海報分發給别人會更好。畢竟校報的内容太雜了,文字更多嘛”
“體育部的海報也是宣傳部負責?”
“好像不是……不清楚,好像是找其他部門或者廣告公司?設計還挺專業的,她們畫畫組弄不出來……”
“舒欣,說說你想選擇文藝部的具體理由?”
“文藝部可以繪畫創作,我喜歡。入社的都是同好,應該能學到新東西。還有……可能有獎金,嘿嘿。”
“舒欣,其實你是知道該選擇哪個,隻是在想如何說服季雪季雨他們,是吧?”
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