沈夏來說:“既然這樣,那我們不如把課程直接分開,像革.命文藝課,也就是教學生們唱歌,念一念革.命的詩歌文章。軍事體育課,也就是教孩子們做運動,打打乒乓球,跑跑步,練習一下投彈,刺殺。那完全把孩子們分成兩撥,一撥上午上語文課算數課,下午體育音樂勞動,另一撥反過來。”
陸江南說:“這樣也可以,把革.命文藝課和軍事體育課都變成室外課,教室裡的學生就能少一些。”
“其實,如果大隊長同意的話,再來兩個老師,一年級的孩子學業可以不那麼重,音樂課和體育課可以多一些,或者音樂課學生們一起上。然後把學生們分成三撥,在教室上文化課的,在室外上音樂課體育課的,還有在地裡勞動,上勞動課的。”
陸江南說:“這樣一來,教室裡的學生不那麼擁擠了。”
“對,而且你還可以布置作業,這樣教室裡一部分學生上課的時候,另一部分學生乖乖寫作業,也挺好的。”
“可是不知道大隊長願不願意再給安排兩個老師。”
沈夏來說:“其實勞動課的老師完全可以由大隊裡的人來擔任,至于人選大隊長決定。然後再從知青裡選一個,你和這個新老師,一個人負責教語文音樂,一個人負責教數學體育。你的要求合情,大隊長為什麼不答應。”
陸江南點點頭:“行,我先把課程表弄好,然後去找大隊長。”
“累嗎?”沈夏來問他。
陸江南很有信心的說:“累是有些累的,不過等步入正軌,學校正式建起來,學生們有序的上課,就不那麼累了。”
沈夏來拍拍陸江南的肩膀:“陸江南,你是個了不起的人,你真的為大隊BBZL為鄉親們做了很有用的事。”
大隊裡來上學的孩子越多,出人才的幾率就越大,大隊也會越來越好。
陸江南被沈夏來誇的有些不好意思了:“我沒有你說的那麼了不起。”
沈夏來說:“有,來,我幫你,咱們看看怎麼定這個課程表,能把時間規劃的最合理。”
兩人繼續商量這事兒,陸江南打開了裡間的門,拿了吃的遞給沈夏來。
沈夏來随便看了一眼,見陸江南的屋子收拾的整整齊齊的,一張單人床,一個寫字桌,一個衣櫃,一個書櫃,還有臉盆架子。
沈夏來誇他:“小陸老師,你屋子收拾的不錯。”
“你要進來看一下嗎?”
“你都邀請了,我自然要參觀參觀。”
進了屋裡,沈夏來能看到更多的細節,屋子裡一塵不染,疊成方塊的被褥,擺成一條線的鞋,書架上的書也是由高到低,依次排列。
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