上午前兩節是語文課,學習《琵琶行》。依照老姜的要求,講課之前要先把課文背過,别管懂不懂。
所以早自習的時候,大家都在拼命背誦這首詩,老姜肯定要默寫。
果然,上課鈴一響,老姜夾着課本走進教室,将泡着半斤茶葉的杯子放到講桌上,第一句話就是:“找個同學上來默寫《琵琶行》。”
說完他便掃視一圈,下面的學生們紛紛埋下頭狀如鹌鹑。
“班長上來吧,其他人在下面寫。”
教室裡頓時一片放松,班長衛坤也是語文課代表,他站起來,面色從容地走上講台,拿起粉筆開始默寫。
伴着黑闆上嗒嗒嗒的清脆聲音,下面也是一片忙碌的沙沙寫字聲。老姜背着手,在教室裡轉來轉去,看下面的同學寫的怎麼樣。轉到誰身後,誰就背後一緊。
走到何平和靳文燊那邊,瞧見他倆偷偷翻課本,照着書抄,老姜擡手敲敲何平的桌面:“你倆怎麼回事?這叫默寫?”
何平撓撓頭,讪笑道:“還沒背熟。”
老姜知道他倆的尿性,能老老實實背課文才怪。他冷哼道:“你倆把這首詩抄十遍,回頭送我辦公室去,當着我的面背。”
說着,他又擡頭掃視衆人:“還有誰沒背過,一樣抄十遍。什麼時候背過了,什麼時候去找我。”
教室裡頓時又一片緊張,尤其是坐在後排的,悄悄歎氣,就差慘嚎了。
能背過的同學,很快便默寫完了,紛紛擡頭看黑闆——
“浔陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。
主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。
……”
衛坤在黑闆上默,寫字要慢一點,不過他也快要寫完了。
隻見那黑闆上的一行行粉筆字寫得十分好看,每一鋒筆畫都勁挺有力,又如行雲流水般灑脫自然。
正所謂“字如其人”,衛坤的字就像他的人一樣。清瘦高挺的少年十分俊俏,冷白的膚色,長長的睫毛,天然有種矜貴的氣質。
作為一班的“班草”,同時也是“校草”級選手,衛坤同學不僅相貌好,學習也很好。尤其是語文這門課,他的成績便是整個年級的最高分,乃是老姜最心愛的得意弟子。每次考試結束以後,他的作文便被各班老師搶去複印,下發給自己班裡的同學們學習瞻仰。
同樣是差不多的年紀,在大多數同學還在苦惱着怎麼用比喻句、排比句去努力裝飾空洞乏味的作文的時候,衛坤的文章已經臻入化境,各種典故信手拈來,舉一反三深入淺出,純任自然,璧坐玑馳。
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