楊天媽媽立即就對着黃老師伸出了手:“哦,黃老師,你好!呀,黃老師這麼年輕就當上班主任了啊!”
兩人面對面握上手以後,媽媽笑起來打量着黃老師:“不錯、不錯,年輕有為!”
一轉身指了指楊天:“楊天不聽話,給你添麻煩了!平常還望黃老師對我們家兒子在學習上更嚴厲,在生活中多關心!”
回頭就松開了黃老師的手,比劃着:“我代表他父親,向你表示感謝了!”
黃老師陪笑着:“哪裡哪裡!關心還不夠!”
“當然,這也是我們作為老師應該做的本職工作”
略顯尴尬的楊天一時間打量起了葉校長的辦公桌。
隻見桌面上左右兩側擺放着好幾撂重疊着的厚厚的文件、資料。
正中擺放着一個筆架,筆架一旁有一個不鏽鋼材質的銘牌,銘牌上凹刻着三個燙金大字:葉南笙。
這時候,楊天的媽媽才回過頭來:“娃兒呢!你怎麼這麼不聽話呢!你看看你,你給學校惹了這麼大一個麻煩,竟然把同學的腦袋都給敲破了!”
說完又拉了拉楊天的手,面對着葉校長說道:“來,快到葉叔叔面前來認個錯!”
楊天恭敬的向葉校長行了一個注目禮,目送着葉校長坐在了皮椅上:“葉叔叔。”
葉校長微笑着擺了擺手:“坐下說話。”
轉臉又對着黃達文老師比劃了一個手勢:“黃老師,你也坐下來。”
葉校長繼續說道:“關于楊天同學在男生宿舍樓裡毆打他人的事件昨天晚上我已經知道了,剛才我還帶着學生處處長去了一趟醫院看望和慰問了受傷的同學。”
“大家也不用過于擔心,從目前的情況來看,傷者的身體狀況基本穩定,思想上沒有太大的波動,情緒上也沒有受到太大的影響。”
“今天一大早,我和尹校長也補簽批準了學校墊付醫療費的相關财務憑據。”
“大緻的情況,目前是這樣。”
忽然間,葉校長轉動了一下椅子,面對着楊天的媽媽關心道:“作為家長妹妹,你也不用太擔心!”
“小娃兒嘛,打架、鬧情緒這些也是青春期裡雖然沒有常常發生,可也不得不承認的現象之一嘛。”
“當然,作為封閉式管理模式的學校來講,我們以教育引導和設法規避為主;作為家長,也要加強和孩子的交流、溝通,讓孩子不光在身體方面茁壯成長,在思想心靈方面也要積極向上。”
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