發完之後,他又給本科生輔導員發了個信息:【蔣老師,麻煩幫我給學生們布置下作業,讓他們去讀讀煙雨平生的《師說》,然後寫一份讀後感上來給我,這個作為期末考試的一部分,讓他們解讀解讀,該怎麼做一名老師。】
對于不同學生,徐教授自然懂得用不同的要求去教導的。而他們學校畢竟是師範大學,以後出去的學子有很多都将會走上教師的崗位上去。
而徐教授認為,《師說》這篇文章裡的觀點就是對學生們以後為師的最後指導。
金陵師範大學輔導員蔣媛媛在看到徐教授的信息後,第一時間就回複了一個【收到】。然後立即去網上查找了一下《師說》這篇文章,隻是簡單的搜索就能夠找到了相關的原文。
“古之學者必有師。師者……”
蔣媛媛慢慢地讀了一遍這篇文章後,她俏麗的臉上露出了震撼的神色。
作為一名師範專業畢業的碩士生,蔣媛媛對于老師這個職業自然有着她深刻的理解。
“這篇文章,着實該好好的讓學生們研讀研讀,”蔣媛媛喃喃自語道,“嗯,我也該研讀研讀,這個作者煙雨平生是誰呢?”
蔣媛媛随手将作業發布到徐教授所任教的班級的班級群裡,然後又研究起煙雨平生來。
“零零後?稿費年入千萬?這也太誇張了吧。”蔣媛媛平時大多是讀些主流文學,很少看網絡小說,看也隻是看一些女頻的,對男頻方面不是很了解。
“還有《貓》這篇短篇小說?”蔣媛媛又查閱了李長歌所寫《貓》,“這也太有意思了吧。這個人,說是才華橫溢也不為過。”
想了想,蔣媛媛打開了電話,然後撥通了一個号碼:“喂,爸,我想認識認識那位深空中文網的作者,叫做煙雨平生,您看能不能幫我安排下?”
……
不隻是徐教授,因為這件事關系到文學圈,而且也鬧的挺大了,此時已經有更多文學圈、教育圈裡的人關注到了這篇《師說》。
很多人也都紛紛發表了自己對這篇《師說》的見解,也有不少教授、講師之類的跟徐教授一樣,跟自己的學生們布置了相應的作業。
而另一邊,李長歌将《師說》發布出去之後,他又發了一條微博動态:【這個,夠了嗎?如果不夠的話,我再寫一篇。老子是不懂的,希望各位先生能懂什麼是“師”,
另外,術業有專攻嘛,在網文這一塊,我應該還是敢稱個“師”的,至于在诽謗他人,抹黑他人這種手段上,我可得跟幾位學習學習,因為我實在是遠遠不如幾位的,畢竟學無先後,達者為先嘛。】
李長歌發布了這條微博之後,就關掉了電腦,因為媳婦已經給他發來了信息,正在回來的路上。所以他可得趕緊給媳婦準備好晚飯了。
李長歌是不在意網絡上的那些言語了,可網絡上對于他這件事還在繼續發酵着,更有不少網友在他最後一條微博裡喧鬧着。
【哈哈哈,雀氏雀氏,抹黑、诽謗他人的這種手段煙雨老賊還是得多跟這幾位學學,特别是京都作協的大佬們。】
【牛批,這就是文人麼?罵起人來都可以不帶髒字的。】
【好一個“學無先後,達者為先”這完全的契合《師說》裡的觀點啊。】
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