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叮的一聲，系統發出了任務提醒。

【親愛的張天勤同學】

恭喜你完成主線任務，t-x的iii期臨床試驗順利完成并成功上市，造福無數患者。

醫學研究屬性上的1000點獎勵已發放。

請注意你的支線任務未完成。你需要在接下來的在2個月内，完成《内科學》、《外科學》、《婦産科學》和《兒科學》的學習。

任務獎勵：

成功完成支線任務，你将在臨床醫學屬性上獲得2000點經驗值獎勵。

【天道酬勤醫學系統】

“是啊，時間一晃而過，大三學年還有2個月就結束了。接下來，我要将精力轉換到臨床醫學課程的學習上了。”張天勤暗暗想到。

他迅速制定了一個詳細的學習計劃，将《内科學》、《外科學》、《婦産科學》和《兒科學》四門課程的學習内容進行了合理分配。他決定進入系統練習室學習，目前的系統的的時間流速是外界的12，這意味着他每天擁有48小時的時間。此外，系統内還有專業的輔導老師和先進的學習資源，可以大幅度提高學習效率。

張天勤的行動力極強，他立刻開始了學習。

在系統練習室内，虛拟輔導老師，一位看起來和藹可親的中年女士，微笑着向他打招呼。

“老師好，”張天勤恭敬地回應，“我今天要開始學習《内科學》。”

“很好，我已經為你準備好了學習資料。”虛拟老師指了指面前的全息屏幕，上面已經加載好了《内科學》的電子教材。

張天勤坐在了學習椅上，調整了一下坐姿，然後開始了緊張而充實的學習。他的眼睛緊緊盯着屏幕，手指在虛拟鍵盤上快速敲擊，記錄着重點。

“記住，理解是記憶的關鍵。”虛拟老師在一旁提醒道。

“我明白，老師。”張天勤點頭，他知道，隻有真正理解了知識點，才能在實踐中靈活運用。

時間在張天勤的專注學習中悄然流逝。系統練習室内的時間流速讓他擁有了更多的時間。

他可以在白天完成學校的課程，晚上則利用系統提供的額外時間來深入學習《内科學》、《外科學》、《婦産科學》和《兒科學》。

在接下來的日子裡，張天勤的生活變得異常充實。他利用系統的模拟病例進行臨床思維訓練，通過與虛拟病人的互動，提高了自己分析問題和解決問題的能力。

“這個病例中的患者有慢性咳嗽和胸悶的症狀，我們應該考慮哪些可能的病因？”張天勤在一次模拟訓練中自言自語。

“考慮病因時，要全面分析患者的年齡、病史、生活習慣等因素。”虛拟輔導老師在一旁指導。

張天勤點了點頭，他在虛拟病人的病曆上做了詳細的記錄，并開始制定診斷計劃。

“可能是慢性阻塞性肺疾病、哮喘、肺栓塞和肺纖維化。也可能是冠心病、心衰等。”

“很好，繼續分析。”虛拟老師鼓勵道。

“胃部的疾病也可能導緻咳嗽和胸悶，比如胃食管反流。”張天勤繼續說道。

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