2030年。
這已經是第六節曆史課。
康哲二年的東南部大戰,無數的将星湧現,各種英才出現。
可以講的内容很多。
而今天,曆史老師來上課的時候卻是有些生氣。
“今天講一些别的東西。真的,上網看見一些黑大帝的言論看得我頭疼。”曆史老師說道。
學生們頓時感興趣起來。
這段時間一直去記背那些戰争時期的知識點真是讓人感到痛苦。
“網上總有人喜歡從各種角度去黑大帝,他們的言論最經典的莫過于【人無完人,大帝也有不完美的地方】。”
“其中一個黑點就說當時的羅林十分殘暴,為了打仗使用大量的勞工。”
“聽到這種言論我就想吐!”
“什麼叫【為了打仗】?”
“史書上明确的記載,當時羅林在乾國屢次打出大勝仗的情況下,都選擇了派出使者議和,希望結束戰端,甚至為了和平,主動降低戰争賠款要求。”
“最重要的是,當時的乾國是處于發育期,乾國的前幾年是乾國國力暴增的時期,乾國在羅林手中從七國最弱變成七國國力最強,就是在這幾年。”
“是因為當時的燕齊陳三國全部都拒絕議和,這才導緻的乾國陷入頻繁的戰争。”
“乾國隻需要安穩發育幾年時間,那國力将強盛到六國聯合都擋不住大帝征服的程度。”
“完全沒有必要開戰。”
“然後是第二個,【勞工】,呵呵。神特麼勞工。那是勞工嗎?那是奴隸!”
“我可以很明确的告訴同學們,大帝是愛民如子的明君。”
“隻有那些叛亂後被抓起來的叛軍俘虜,敵國戰敗後的俘虜。這些人是什麼?”
“奴隸!”
“這些才是那些苦力活的主要承擔對象。”
“哪怕是後面,乾國征服了其餘六國,大帝從未把這些華夏子民當做奴隸,而是視為乾民。”
曆史老師侃侃而談。
顯然是被網絡上的言論氣得不輕。
這一節課少了很多提問互動的環節。
學生們安靜的聽着。
“然後是第二個黑大帝的言論。說他流連後宮,沉迷女色,打破了華夏一直以來的一夫一妻多妾制度,竟然立了五個正妻,所以大帝昏庸無道。”
“不好意思,這的确是真的,但這些黑子是什麼?他們在用現代的标準去衡量古代人。”
“那當時所有的帝王都開後宮,憑什麼乾王不能開?來搞笑的?”
“而很多人繼續攻擊這一點,他們的依據是什麼呢?是這個。”
曆史老師點了一下屏幕。
屏幕上浮現出一個制度。
多後制度。
看着這四個字,不少的學生都是面露疑惑。
“是不是很少聽說?因為多後制度是一個持續時間比較短暫的制度,而且幾年後就被廢除了。”
“史書上對此的記載非常簡潔。”
“字面意思,當時大帝立下了多個皇後!”
“那些黑大帝的人就說這是大帝昏庸的表現。”
“哈哈,給我看樂了,現在自媒體發展,看史書也不要錢,但這不代表着可以亂講!”
“大帝的多後制度,正是體現出了大帝的政治智慧!”
“和大帝的群相制度類似!”
學生們聽到這裡十分驚訝。
群相制度他們了解呀,被稱為大帝的神來一筆,大幅度的削弱了相權,讓皇權高度集中在大帝手中。
其實群相制早已存在,比如當時的魏國也是有兩個宰相。
但一提到群相制,人們立即會想到大帝!
請勿開啟浏覽器閱讀模式,否則将導緻章節内容缺失及無法閱讀下一章。
相鄰推薦:修仙:開局一隻耙,活命全靠挖 末世:妹妹被殺,我化身死神降臨 奧特:開局怪獸墓場獲得戰鬥儀 吹盡狂沙 現實生活中制造妖魔鬼怪奧古魯 重回83年享受悠閑人生 殿下兇猛 人在東京,法内狂徒 三國:朕劉禅,季漢莽夫 重生77:一根魚竿開啟财富人生 三國:某項羽之後,請大漢赴死 神域仙界篇 當小白的我開啟了天師系統 都市最強修真奶爸 大隋王爺:造反逼宮吓懵楊廣 最後的三十六城 逆旅季漢 神豪打賞無限制,姐随心所欲 重生七零:神醫媳婦有空間 亮劍:我有殺敵爆裝系統