第46章天地立心生民立命最新章節，第1頁_我以鬼道成仙筆趣閣免費全文閱讀

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“……”中年教習啞然，似乎是沒有料到這個回答。

陳夜擺出一副無辜的表情，他确實沒有怎麼讀過書。

大乾帝國西境戰事頻繁，陳夜身為世子，是在戰場上長大的人物，哪有時間讀什麼書？

若不是陳夜體内的鬼氣，他恐怕早已踏上武道這條道路。

可是普天之下，唯有儒道可以和其他的修行體系共存，而且要想壓抑陳夜體内的鬼氣，隻有雲衍書院有辦法。

所以陳夜才會來這書院，至于讀書什麼的，他确實很少讀這些東西。

不過其他人顯然是不信的，陳夜乃是當今被稱為“文仙”的才子，沒讀過書，說出去誰信？

“你叫什麼名字。”教習又問道。

“學生陳夜。”

中年教習露出奇怪的神色，顯然他自然也是聽說過陳夜這個名字的。

“你沒讀過書，豈能寫出《水調歌頭》那種驚世之作，莫是和我開玩笑？”

陳夜站起身來，恭敬地回應道，“在下認為，每個人讀書的目的都不盡相同，讀書何為這個問題本就沒有所謂相同的答案。”

“所以讀書的目的或許不需要搞得那麼清楚，搞得衆所周知。現在我被冠以‘文仙’之名，但是有幾個人知道我讀書是為了什麼？事實上，他們并不關心這些，我也不關心。人們更多關注的，是讀書給我們帶來的益處。”

“讀書可以修儒，這便是益處，請問先生，這為何是錯誤，又為何不重要？”

沒想到陳夜竟然直接反問課堂上的教習，這令衆人大為震驚。

在恪禮守矩的書院，學生反駁教習雖然沒有不被允許，但是這種事情很少出現。

因為書院的教習也都是被世間認可的讀書人，資曆和學識皆是頂尖。

在雲衍書院，除非是學生真正的天才中的天才，否則不可能出現“弟子未必不如老師”的情況。

中年教習也不惱，而是說道，“你錯了，你若不知讀書何為，或許能達到小成境界，但是在更遠的道路上，你會迷失方向。”

陳夜同樣沒有絲毫退卻，“曾經在下也曾聽聞讀書何為這個問題，也曾聽人解惑過這個問題。”

“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。先生以為，這個答案如何？”

中年教習聽聞，低着頭喃喃重複了一遍，随後好似想明白了什麼，低聲說道，“為萬世開太平……好好……”

陳夜繼續問道，“那敢問先生，這個答案和您心中的答案是否一緻。”

“若不一緻，您認為您的答案和我的答案哪個更好，若是覺得學生說得有理，那一直指明您前進的答案真的是帶你走向讀書的很高境界了嗎？”

中年教習似乎是被問到了，久久無言，最後擡起頭來，看着滿堂的學生。

這句話打破了他固有的認知，雖然陳夜的那句話隻有短短二十二個字，卻仿佛讓他對自己問出的問題有了新的方向。

其他學生們的目光之中也充滿了疑惑，他們的腦子中還在思考那句“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”的這個答案。

他們同樣也陷入沉思之中，同時他們對于陳夜的印象又變得神秘起來。

中年教習看向陳夜欲言又止，最後說道，“今日這堂課，就先到此為止。”

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