離開劉家醫館,張起峻就去明道團館了。
明道團館就在鎮中心靠東一點的位置上,距離洋人教堂不遠,距離鎮頂東稍的他家也沒有多遠,過去他經常來這邊溜達偷聽的,所以對這邊很熟悉。
明道團館的學館布置有些類似于後世六七十年代的鄉下小學了,隻是規模自然小得多。
一圈一人高的土坯牆圍着三排磚混土坯房,共十二間房。
其中四間房是教室,每間平時稀稀拉拉地坐着幾個學生,人數最多時,總共也沒有四十名學生。
但還必須用四間房來教學,因為要分漢生和蒙生,而漢生和蒙生又分别需要一個蒙館,一個經館。
蒙館招收初入學的學生,主要以識字和習字為主,經館招收讀過蒙館的學生,主要以背誦詩文和作文為主。
其他房間,一蒙一漢兩個塾師就把家安在了這裡,占去了兩間房做各家的卧室,兩間房放各家的雜物并做廚房,合用一間辦公室,團館雜物占了一間房做倉庫,其他兩間房就基本空置了。
團館也曾想把空置的兩間房租出去,但考慮到會影響到學生學習,最後也就不了了之了。
大概當初幾家大戶人家辦這家團館時也沒想到隻能招收這麼點學生。
這裡面其實有大清垮台,世道紛亂,科舉制度作廢的緣故,普通民衆也看不清社會的發展趨勢,肯節衣縮食供養子弟讀書的人家自然就少了。
另外鎮上還有旗府王爺家開的東館,還有幾名塾師自己開的門館,把有限的一點生源給分流了。
所以這家明道團館也就隻能辦成這樣了,連塾師都隻聘請了一蒙一漢兩名。
可這裡卻是最合适他張起峻學習的地方了。
因為他來這裡真正要學的,也隻有繁體字、毛筆字和蒙文。
為什麼要學蒙文?
因為這個時代河套地區的不少蒙人是不會說漢話的,而且他以後也想學一些蒙醫以作借鑒之用。
對學蒙文他有很大的信心,因為上世他也出生在河套地區,從小也學了一點兒蒙話,加上這一世從小學的,日常蒙語交流基本不成問題。
蒙文是可以像英語一樣拼讀出來的,在學會拼單詞後,就算你不知道那個單詞的意思,也可以把它讀出來,所以,蒙文要比漢文好學得多。
“啥?你要既學漢文?又學蒙文?”
當張起峻走進兩名塾師的辦公室,兩名塾師聽到他的請求,一時都愣住了。
年輕的漢文塾師李生華驚訝地打量着張起峻,人到中年的蒙文塾師烏力吉則一招手把張起峻叫到身邊:“來,你說說,你這個漢娃娃能聽懂蒙語嗎?”
“先生,我稍微能聽懂一些,也會說一些,而且我對蒙文也很感興趣,會好好下功夫學的,麻煩您多多教誨!”
張起峻對滿臉嚴肅的烏力吉鞠了一躬,然後用蒙語道。
至于先生這個稱呼,是現在這個時代學生對塾師的普遍稱呼。
烏力吉見張起峻這幾句蒙語說得也還算流暢,一臉的嚴肅勁兒緩和下來,笑着拍拍張起峻的肩膀道:“那就看你腦瓜子有幾分靈動勁兒了!”
現在有幾個蒙族學生學漢文的,漢族學生學蒙文的卻一個也沒有,所以烏力吉對張起峻這個漢娃要學蒙文還是很有好感的。
“你兩個都要學,能學會嗎?”年輕的李生華打量着張起峻問道。
“先生,我以前常來咱們明道團館裡來偷聽,已經學會了一些漢字。”張起峻道,“我會好好努力的!”
“啊?還有這回事?”李生華臉色更古怪了,“對了,我好像見過你兩次,你那是在偷學嗎?”
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