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西川學院

試煉場

下午放學時刻。

這裡的路面由水泥構成，學生在這裡進行修術對決。

最後三天，二年級的所有參賽選手都不用上課，幾乎全天按照其指導教師指定的修煉計劃訓練，迎接四域術試。

這裡由數十個由術域包圍的小擂台組成，參數學生由一個班為單位在不同擂台集合修煉。

有些班已經走了，還有些班孩子繼續訓練。

其中一個擂台上，一個人形石頭人雕像在一顆火球飛來後炸開。

雕像隻剩下冒着煙的半截，碎石散落在一地。

馬志鵬大口喘着粗氣，他是六班的班長，以班級第一地身份參加了四域術試。

“哦哦哦！班長厲害！”王揚在一旁歡呼着。

“嗯，和去年相比，你現在已經能夠用一擊将我造物術域召喚出來的黃沙石頭雕像徹底擊毀了”馬維在一旁點頭。

馬志鵬自從去年在南域術試比賽失敗以後，這一年内他拜班主任馬維為師，更加緊的修煉，成長飛速。

“好好！該我了”王揚興奮地吼着，他在上一學期排名沒有升上去，這一學期他認真準備考試，取得班級排名10的成績，獲得這次四域術試的參賽機會。

馬維拿起一塊石頭，沿着石頭雕像殘餘下半身周圍，在水泥地刻了一個圈。

站在圈内，他把手按在地上，将氣氣注入這個圈内，很快圈内被黃光覆蓋。

馬維的手猛地一用力往地下按。圈内的黃光化為無數光點想小豆子一樣被彈飛在半空中。

馬維把精神集中，周圍時間好像都放慢了，在走位無數亂飛的光點内他的意識聚焦在一個光點上。很快他的意識從那個小點周圍跳向另外一個點上，每經過一個光點就像畫筆一樣空中留下一道黃色的痕迹，小點上跳躍的速度越來越塊，最終34個光點連成一條線，形成一個複雜的類似石人樣貌的圖案。發出更明顯的黃色光芒。

光芒照射下石頭雕像複原，複原的同時，馬維的自身儲存的“沉氣”被這個圖案抽出部分

馬維他的家族使用術域的方式就是這樣，先用圈确定好術域的大小，然後用氣覆蓋這個圈，再之後讓術域點環繞周圍，他就要憑借他的記憶再這環繞的短時間内誘導他的氣積激發特定的小點，使他們像連接成型，最後實現造物術域的效果。

馬維已經練的很熟練這一步了，整個連接光點的過程都用不到10秒鐘。

王揚在原地跳幾下，拿出流木制的長槍，槍頭也是木制的。

流木是用平氣與普通木材加工後的木頭。平氣是無論修術者覺醒術原如何，在覺醒術原前氣顯現出來的一種共同狀态。

流木的特點就在于，他不僅有更高的堅韌度，還能很輕松地讓修術着地氣附着于上面，達成類似與術器地強化效果。這種流木雖貴，但是其隻要不是遇到很大的損壞，普通破損經過一定時間的加工是可以恢複原樣。

這樣的流木制武器很适合學生的日常施術聯系。

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