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第77章 教育的滞後性(第2頁)

【充耳不聞:其實有時候我也想知道教育的意義?

我們學了這麼多年的理化生,

好像畢業後幾乎用不到】

【天空之城:教育讓我們懂法知法,

明辨是非的能力,

而不是随波逐流,

我們都是獨立的個體

,我們都有獨立的思想】

【讀道德經:奧特曼,死人口中被你異視的珠玉,

亦是他人的掌上明珠,如果隻是異視而已,

不可能說出這番話,完全将自己置身于鄙視鍊的上端了,

所以教育普及,任重道遠】

【童年:我之前有個同事,有兩個孩子,

一個叫一弦,一個叫一柱,

我也詫異,為什麼會取這樣的名字。

直到我知道,他愛人生孩子的時候難産死去,

他愛人叫華年,一弦一柱思華年,淚目了】

【無事人:教育不是讓我們覺得讀書就高高在上了,讀書隻是一紙文憑,或許孩子讀書不行,但是他又不是做人不行。】

【260斤女房客:其實教育是具有長期性和滞後性的。

就像是一個閉環,多年前想不通的事情,多年後突然理解了。

就像子彈命中的瞬間,才懂的教育的意義】

“是的,談戀愛時才讀懂《氓》,

升學考公時才讀懂《範進中舉》,

找工作時才讀懂《孔乙己》,

而談婚論嫁時才讀懂《孔雀東南飛》,

這就是教育的即時性和延時性,

教育提前為你灌輸思想而在你擁有閱曆那一刻醒翻灌頂茅塞頓開,

這就意味着之前的文章與老師,才真正意義上的完成了他們的任務。”

陳曉琪算是讀懂了很多東西,也領悟了很多。

有些人不懂,為什麼愚公要移山,繞過去就不行嗎?

有人覺得神話故事裡的人物都很傻,

精衛怎麼可能填平海。

【伍文靜:小的時候覺得刻舟求劍是諷刺,

長大之後才知道他的悲劇内核是遺憾,

所以黃庭堅才寫“往事刻舟求墜劍,懷人揮淚着亡簪”。

小時候會覺得怎麼會有人做出掩耳盜鈴這種傻事?

長大之後才知道你我皆凡人,

自欺欺人說到底也不過是一種自保。】

【伍家管家:文靜說的好有道理,我們不能用自己的眼光去看待别人】

【千秋大業:每個人所處的環境,接觸的人不一樣,眼界當然不一樣】

【260斤女房客:當失去至親才知道《陳情表》中

“臣五祖母無以至今日,祖母無臣無以終餘年”

這背後的深情。親人的離世,不是一場暴雨,而是一生的潮濕。

當面對和周圍人的巨大差距,

才知道《送東陽馬生序》中“餘則勻袍蔽衣處其間,略無慕羨意”這需要不斷地修行,

才能長出強大的自信。

當獨自闖蕩社會才知道《記承天寺夜遊》中“但少閑人如吾兩人者爾”浪漫難覓,

知己難求。

可貴的不是那晚的月光,

而是月光下推心置腹的我們】

“說的太好了,所以我希望所有人都保持着一顆仁愛的心,理解别人,寬慰别人。”

陳曉琪做了總結,沒想到粉絲的學識都挺高的。

“葡萄今年五歲,你覺得誰說的好。”

依舊是一段語音,依舊奶聲奶氣。

“我不識字,也不知道誰說的好。仙尊哥哥幫我決定,仙尊哥哥說誰好,誰就是幸運觀衆。”

【傳峰秋月:好可愛,誰能告訴我,怎麼跟陌生人争奪撫養權】

“那就260斤女房客吧。”

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