林溪的小學生活再一次重現,憑借前世的經驗她倒是應付得遊刃有餘。經曆過社會的毒打,林溪的表現比上一世而言顯得格外的圓滑。
可也僅僅是圓滑,因為她深知自己現在還是個小孩模樣。
圓滑會讓人覺得你懂事,但是如果過于世故,反而會招人讨厭,她已經能很好的把握過猶不及這個原則。
因為和鄒琪坐了前後桌,學校裡很多信息就要比上一輩子知道得更多了,就比如秦老師的動向。
學期開始秦老師就以年紀大為由,辭掉了班主任的職務,班的班主任現在是一個年輕的老師,叫屠思思,秦老師則從旁協助。
這個時候的學校風氣還是不錯的,競争也相對沒有那麼激烈,很多的老教師對待新教師,都是報以扶上馬,再送一程的态度。
林溪對于屠老師還是比較熟悉的,上輩子她教的是思想品德課,也教語文但是不是教林溪班級,和她以前那個年輕的班主任邵晶是好朋友。
整個一年級,隻有她們兩個年輕老師,所以她們很有共同語言。
這天她同桌程蒙請林溪替他去,老師辦公室送作業本,他要去校門口取個東西,課間休息一共o分鐘,同時做不了兩件事情。
經過一兩個月的相處,程蒙和林溪目前關系不錯。
初見時程蒙隻是有些害羞,所以不知道怎麼開口和林溪說話,後來慢慢熟悉起來了,他倒也不是很冷淡的人。
林溪和其他同學最大的不同是她對老師有尊敬,但是少了些許畏懼。
畢竟是從後世回來的大人,她的膽子可比正常小學生大得多,所以被其他小朋友視作"聖地"的教師辦公室。
對于林溪而言,那就是普通的辦公室,所以她很自覺地給老師送作業本去了。
林溪站在門口禮貌性地敲了敲,隐約中好像聽到了老師叫她進去的聲音,便伸手往外拉門。
門作為今天的主角,我們着重介紹一下。
以前的門多為木門,而且因為使用的時間久了有磨損的關系,往往關不上。
這個時候大家就想了一個辦法——在門框上鎖槽的下方貼一塊厚的塑料膠片,類似鞋跟底上那種。
這樣可以很好的保證門能關上,當然這樣做的結果就是無論開門還是關門,都需要花很大的力氣。
林溪第一次使力的時候,門沒有被拉開,她微微皺眉,又加大力氣繼續拉。
結果就是門被拉開的同時,一個小男孩也因為力的作用力向她撲了過來。
林溪本能地側過身閃開了,而那個男生腳下一個踉跄,差點摔了一個狗吃屎。
幸虧他握着門把的手沒有松,才堪堪站穩。
林溪想笑來着,嘴角剛剛開始揚起,就現男生正回頭看她,等看清男生的臉以後,她情不自禁地輕呼:“何景華。”
辦公室的老師也都看到了一幕,年紀大得覺得很正常,年紀輕得比如邵晶和屠思思就已經笑出了聲。
盛亞娟看着和平時反差很大的林溪,也覺得很有趣,率先開口道:“林溪,看你平時斯斯文文的,反應倒是挺快的,動作也很敏捷啊!”
屠思思的工位就靠着門邊,顯然她是聽到剛剛林溪輕呼聲的,她憋着笑說:“看來我們班何景華是名人啊!才開學兩個月不到,其他班的人就認識他了啊!”
說着她走過來了,拍了拍林溪的肩膀,“來,相互認識一下吧!這位是班的文藝委員林溪,差點摔跤的是我們班的班長何景華。”
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