董宏宇看着阿斯蒙蒂斯,認真地說:“我叛徒(上)董宏宇看他們的眼神總算有了幾分滿意:“你們初來乍到,難免不熟悉環境。為了增加你們的歸屬感,我會安排一些課程給你們,等你們每門功課都考試達标以後,我再安排任務。”……中學生對“功課”的執念實在可怕。黎帕小聲對阿斯蒙蒂斯說:“還是讓幻境崩潰吧?”阿斯蒙蒂斯說:“我有點好奇課程的内容。”一個高一新生能腦内什麼課程呢?帶着這樣的疑問,阿斯蒙蒂斯和黎帕毅然決然地走上了學習的不歸路。上課的房間四面都是透明的,裡面能看見外面,外面也能看見裡面。很多和董宏宇一樣白亮皮膚、漩渦眼的人類在外面走來走去,有的還好奇地扒着玻璃往裡看幾眼。也就是說,這個房間的牆,除了擋風,沒什麼其他功能,而星艦的内部……沒有風。黎帕無聊地坐了會兒,突然靈光一閃,縮起肩膀,對着阿斯蒙蒂斯可憐巴巴地說:“我怕。”阿斯蒙蒂斯愣了下,謹慎地瞄了他幾眼,半晌,才輕聲咕哝:“你這樣,我更怕。”黎帕:“……”姗姗來遲的老師推門而入,将教材重重地丢在桌案上,高聲說:“我教過的學生,無一不是自學成才的天才,希望你們不要敗壞我的名聲,也能自覺一點。”黎帕借機向阿斯蒙蒂斯搭話,以消除剛才的尴尬:“我有預感,我們會是他帶過最差的一界。”老師在白闆上奮筆疾書了好一會兒,然後指着那些字說:“希望你們盡快學會我們族的語言,隻有統一了文字和語言,才能做到文化上的認同,成為真正的一家人。”阿斯蒙蒂斯和黎帕都有些吃驚。要知道,創造文字是極難的事情,連路西法創造地獄文,也不得不依靠天堂文為基礎,董宏宇作為一個人類,如果能在幻境的短暫時光裡,創造出屬于新的文字和語言系統,那将是相當了不起的成就。他們也将重新評估董宏宇,以及滅世者的總體素質。老師一挪開,阿斯蒙蒂斯和黎帕就認真地閱讀起白闆上的文字來。文字的書寫依舊是漢字,隻是排列組合很奇怪,單獨都認識,連起來古怪得像咒語。黎帕的眼神越看越奇怪,到後來,瞳孔盛滿了笑意,要不是面具擋着,嘴巴大概咧得可以生吞拳頭。阿斯蒙蒂斯問:“你看懂了?”黎帕說:“應該是董宏宇家鄉方言的音譯。”老師看他們倆聚精會神的盯着白闆,露出了滿意的笑容:“我再給你們五分鐘時間,就可以考試了。”阿斯蒙蒂斯、黎帕:“……”黎帕問:“怎麼考?”老師說:“你很想知道嗎?那就提前考吧。”直接把白闆一擦,拿着考卷下來了。黎帕:“……”為什麼要多嘴?幸虧他的同學是阿斯蒙蒂斯,要是米迦勒、加百列、阿巴頓那幫家夥在,自己肯定已經挨揍了。他扭頭,感動地看向阿斯蒙蒂斯,果然艾斯最溫……對方正面無表情地瞪着自己。黎帕:“……”幻境裡,連阿斯蒙蒂斯都那麼不真實。老師把兩張試卷放在黎帕和阿斯蒙蒂斯的面前,然後人站在他們中間,充當人體隔離牆。黎帕無語:“老師,有這個必要嗎?”老師說:“遇到不會做的題目,就近拜一拜老師,也許能得到靈感哦。”黎帕低頭看考卷……連題目都看不懂。然而,旁邊的阿斯蒙蒂斯已經飛快地書寫完畢并交卷了。阿斯蒙蒂斯放好試卷一回頭,就看到黎帕失落、無助、仿佛被抛棄的可憐小眼神,于是,默默地給了一個加油的鼓勵,默默地走出了教室。
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